韓国の学校が日本交流を実現するには？訪日前に整理したい8項目｜日韓学校交流
日本の学校との交流を希望する韓国の学校・教育機関向けに、訪日前に整理したい目的、人数、時期、言語、交流内容、安全・撮影、費用、継続方法を8項目で解説します。
企業研修
危ない状態を、危ないままにしない｜「対処」で終わらせない職場の問題解決
「今まで大丈夫だった」で終わらせない。危険や違和感に気づいたとき、対処だけで終わらず再発防止までつなげる職場の問題解決を、岩城成弘の視点で整理します。
リーダーが一人で抱え込まないために｜相談できる職場をつくる3つの習慣
リーダーの孤独や抱え込みを防ぐには。事実と解釈の整理、相談する条件、チームへの問いかけという3つの習慣を岩城成弘の視点から考えます。
学校・教育団体
韓国の学校を受け入れるには？日本の学校が準備する7ステップ｜日韓学校交流
韓国の学校との交流を受け入れたい日本の学校向けに、目的整理、校内調整、マッチング条件、交流内容、安全・個人情報、当日運営、事後学習までの準備を7ステップで整理します。
優しいだけでは、人は守れない｜リーダーに必要な「99％の優しさ」と「1％の線引き」
優しいリーダーでありたい。けれど、守るべき線まで曖昧にしてはいけない。岩城成弘が考える「99％の優しさと1％の線引き」から、信頼されるリーダーの在り方を考えます。
人を見る前に、社員自身に余裕がありますか？｜いいサービスを生む職場の条件
「もっとお客様を見て」と伝える前に、現場に相手を見る余裕があるか。サービス品質と職場環境の関係を、岩城成弘の視点から考えます。
